魏玉萍/ 總經理

過去常在電視媒體上看到許多針對台灣目前的美語教育現況所製作的系列報導，其中不乏極具深度的批判與檢討，但也有令人看了愈發困擾的論點。

根據報導：台灣大學生美語程度愈來愈差，托福成績已經退至亞洲第九名；台灣家長都想要把自己的寶貝教養得多才多藝，所以讓孩子們馬不停蹄地參加各種才藝班，甚至有人同時上過六種以上的才藝課程，美語才是才藝課程中最受歡迎的，幾乎人人必修，但都很害怕美語。

也有專家學者在媒體上，大聲疾呼，千萬不要為了學美語而忽視了本國語言文化。美語教育已成社會關注的焦點，學者、專家也好，記者、家長也好，都有一些想法與看法，大家都想釐清一些疑惑惑反應一些現況，其中，最焦慮不安的就是家長了。

身為美語教育工作者，每每看到這些媒體上的報導，心中的使命感就催促我
站出來，說幾句話，與家長們分享。

國際化、全球化的趨勢已突顯出美語教育的重要性，更加速美語教育的升級。過去套招式的學習方法與傳統E.S.L的課程已無法因應新時代的需要，無怪乎，現在的大學生，從小上美語課，但托福成績卻仍然落後，美語絕對不能再是才藝班，我們要用新的態度來看待美語教育，改變學習型態，用學習母語的方式來學美語，提供自然語言型態(Natural Language Model)與完整、有系統且國際化的課程，讓孩子由「聽」開始，然後「說」、進而「讀」、「寫」，突破傳統的學習模式，讓孩子真正擁有美語能力，未來在競爭無國界的環境仍能有優勢。

在傳統的觀念裡，幼教與補教在整個教育系統是最不被看重的。但在西方國家，幼稚教育是學校教育的開始，備受禮遇，補教亦是教育系統中重要一環，可補強學校教育之不足，倍受重視。因此，身為弋果的校長，我有一份驕傲，更有一份責任感，我知道，我們下一代所要面臨的是無國界競爭，所以，我要確定我所提供給孩子們的教育資源與教學系統是達到國際標準，不能是支離破碎、內容粗淺的課程，更不能讓孩子心懷恐懼地學美語。因此，在弋果我們為孩子從小規劃一套完全與美加同步的進階課程。平時在家裡、在一般學校裡，學習認同自己的文化語言，到了弋果，在自然且浸透式的環境裡學美語，認識了解西方文明。每次看著孩子下了交通車，走進弋果，他們的自信與快樂都在一次堅定我的信心與使命感。