快樂學習，自在成長，在弋果看見孩子的改變

Justin在幼稚園時，懵懵懂懂從ABC字母、簡單字彙和英文歌曲啟蒙，到了小一進入弋果美語，美語便融入了他的生活。

從聽力練習、簡單詞語，進步到能進行問答對話，配合外師的互動教學，學習成效顯著。

美語進入生活後，Justin對單字的掌握不僅止於發音與中文意義，在課堂上已能直覺反應、自信回應問題。

在老師引導下，他也能自主閱讀短文，從中找出關鍵資訊並作答，理解美語的能力有明顯進步。 

在英文書寫方面，小朋友初期常會出現上下左右混淆、段落不清的情況，也容易因為求快而產生錯誤。

隨著學習的累積，現在已能放慢速度，並養成檢查拼字與標點的良好習慣，在聽、說、讀、寫各方面都有明顯進步。

在弋果，除了外師的教導，還有中師的細心提醒，以及多元的學習單元、戶外教學與生活體驗，逐步培養孩子自主學習的能力與良好的學習態度。

透過將美語融入生活，讓學習變得自然且精彩，也幫助孩子拓展世界觀，享受美語所帶來的浩瀚世界。

因此，我也放心地將第二、第三個孩子交給弋果。 

Feifei妹妹剛開學時對單字尚不熟悉，經過弋果美語的學習，在課堂上已能自信且清楚地拼讀單字，表現穩定進步。

口說與朗讀方面，Feifei對美語逐漸建立信心，在外師引導下能在全班面前大聲朗讀課文。

現在她會主動分享生活經驗，嘗試用美語表達想法，遇到語句錯誤時也能修正並加以吸收；如果有不理解的地方，也會主動請教老師。

參加冬季課程後，Feifei克服了對美語的畏懼，以輕鬆快樂的態度參與學習，持續吸收新知。 

 Leo弟弟在聽與說的表達，彰顯了他積極的個性，能主動開口並參與課堂互動，展現良好的學習自信，他也樂於與外師分享生活經驗並回答問題，對美語毫不害怕。

在弋果美語的課堂閱讀中，Leo有時會出現較長時間的猶豫，並伴隨一些錯誤，但他能透過這些歷程持續練習，逐步提升熟悉度與準確性。

書寫方面，Leo起初容易在字母a與u上出現疏漏，句子書寫時偶爾忽略句首大寫。

但他積極從錯誤中學習，在外師指導下一一克服，透過反覆練習增強信心與準確性，讓整體美語表現逐漸穩定並持續進步。